Nová generácia v Burgenlande vysiela v oblasti vzdelávania silný signál: výsledky aktuálneho testovania iKMPLUS pre 4. ročník základných škôl ukazujú, že žiaci základných škôl v tejto spolkovej krajine sa vo všetkých oblastiach výrazne nachádzajú nad celorakúskym priemerom. V matematike, čítaní, počúvaní a písaní textov boli prekonané nielen celoštátne porovnávacie hodnoty, ale aj vysoké štatistické očakávané hodnoty.
Pôsobivé čísla vo všetkých oblastiach kompetencií
Obzvlášť treba vyzdvihnúť výsledky v matematike: namiesto očakávaných 511 bodov dosiahli žiaci z Burgenlandu 528. Aj v čítaní je výsledok približne 20 bodov nad očakávanou hodnotou. V oblastiach počúvania a písania textov boli dosiahnuté hodnoty 520, respektíve 525 bodov – výrazne nad rakúskym priemerom 500. Napriek už vysokým očakávaniam – podmieneným relatívne priaznivou socioekonomickou východiskovou situáciou – ich deti dokázali jasne prekonať.
Menej slabín, viac špičkových výkonov
Ďalší faktor úspechu sa ukazuje v rozdelení úrovní kompetencií: v Burgenlande je v celom Rakúsku najnižší podiel žiakov s nízkymi kompetenciami. Súbežne s tým dosahuje štvrtina detí v matematike špičkové hodnoty a prekonáva vzdelávacie štandardy.
Krajinská radná pre vzdelávanie Daniela Winkler zdôrazňuje: „Tieto výsledky nie sú náhodou, ale výsledkom cielených opatrení – od bezplatného doučovania až po dodatočné hodiny angličtiny a projekt ‚Čítať-písať-rozumieť‘.“
Investície do vzdelávania sa vyplácajú
Pre zemského hajtmana Doskozila sa tento úspech začína už skoro: „Naša cesta sa začína bezplatnou materskou školou a dôsledne pokračuje celou vzdelávacou dráhou.“ Vynikajúce výsledky podľa neho ukazujú, že deti v Burgenlande sú optimálne pripravené na svoju budúcnosť. Zároveň obaja vyzdvihujú veľké nasadenie pedagógov, ktorí denne pracujú s angažovanosťou a srdcom, čím vytvárajú základ pre tieto úspechy.
Pohľad do budúcnosti
Spolu so školským úradom a Pedagogickou vysokou školou chce Burgenland túto vysokú úroveň nielen udržať, ale aj ďalej rozvíjať. Aktuálne dáta sa majú teraz využiť na ďalšie zlepšovanie rozvoja vyučovania.
