Vzdelávanie v oblasti STEM si vie predstaviť len ťažko alebo vôbec polovica žiačok, uvádza nedávno prezentovaná štúdia Vysokej odbornej školy v Hornom Rakúsku. Pritom je už známe, že dievčatá sú matematicky rovnako nadané ako ich mužskí kolegovia. Navyše, odborníci v oblasti STEM sú žiadaní a nadpriemerne odmeňovaní.
Tradičné schopnosti pripisované ženám, ako sú kreativita a sociálne zručnosti, sú žiadané aj v profesiách STEM. Dievčatá si to však takmer neuvedomujú, ako ukazuje sociologická štúdia Univerzity v Zürichu (UZH) z jari 2023. 1 500 gymnazistom boli predstavené fiktívne študijné odbory. Opýtané dievčatá sa vyjadrili negatívne k profesijným oblastiam, ktoré vyžadujú analytické namiesto tvorivého myslenia. To ukazuje, že rodové stereotypy pri výbere štúdia stále zohrávajú svoju úlohu.
STEM vzdelávanie v mladom veku ovplyvňuje u detí, a obzvlášť u dievčat, neskorší výber povolania. Predmety STEM – matematika, informatika, prírodné vedy a technika – majú preto veľký význam. Včasné vzdelávanie v tomto smere totiž určuje potenciál budúcich pracovníkov v danej oblasti, a tým aj konkurencieschopnosť Rakúska.
„Podľa štatistického inštitútu UNESCO majú Malajzia, India, Tunisko, ako aj Južná Kórea a Spojené arabské emiráty najviac absolventov z oblastí STEM,“ vysvetľuje Catrin Meyringer, konateľka poskytovateľa kurzov programovania a robotiky RoboManiac. Meyringer ďalej uvádza: „Deti sú tu podporované skôr a viac, pretože tieto krajiny si silnejšie uvedomujú dôležitosť nielen pre pracovný svet, ale aj pre riešenie výziev našej doby.“
Vzdelávanie v oblasti STEM pre naše deti a predovšetkým pre dievčatá je preto žiadané. Od roku 2022 je „Digitálne základné vzdelávanie“ vyučovacím predmetom na rakúskych školách. V tomto ohľade je však stále priestor na zlepšenie. Prieskum Univerzity Johannesa Keplera (JKU) v Linzi z júla 2023 priniesol alarmujúce výsledky: 55,8 percenta učiteľov, ktorí tento predmet vyučujú, hodnotí svoje vedomosti ako „dostatočné“ až „nedostatočné“.
Ako môžu rodičia prispieť k STEM vzdelávaniu svojich detí mimo školy? Individuálnou podporou: návštevami technických múzeí, vedeckými programami alebo videami na YouTube, doplnkovými kurzami a ponukami vo voľnom čase. Takto sa deťom hravou formou približujú témy, ktoré ich možno zaujmú. Čím sa položí základ pre STEM vzdelávanie.
