A diáklányok fele el sem tudja képzelni vagy csak alig tudja elképzelni magát STEM-képzésben, derül ki a Felső-Ausztriai Szakfőiskola nemrég bemutatott tanulmányából. Pedig ma már ismert, hogy a lányok matematikai tehetsége ugyanolyan, mint férfi társaiké. Ráadásul a STEM-szakemberek keresettek és az átlagosnál jobban fizetettek.
A hagyományosan a nőkhöz társított képességek, mint a kreativitás és a szociális készségek, a STEM-szakmákban is keresettek. Ezzel azonban a lányok alig vannak tisztában, amint azt a Zürichi Egyetem (UZH) 2023 tavaszán készült szociológiai tanulmánya is mutatja. 1500 gimnazistának mutattak be fiktív szakokat. A megkérdezett lányok elutasítóak voltak azokkal a szakmákkal szemben, amelyek analitikus helyett kreatív gondolkodást igényelnek. Ez mutatja: a nemi sztereotípiák még mindig hatással vannak a szakválasztásra.
A korai életkorban megkezdett STEM-oktatás befolyásolja a gyerekek, különösen a lányok későbbi pályaválasztását. A matematika, informatika, természettudományok és technika STEM-tantárgyak így nagy jelentőséggel bírnak. Ugyanis az ebbe az irányba mutató korai oktatás meghatározza a későbbi munkaerő-potenciált ezen a területen, és ezáltal Ausztria versenyképességét is.
„Az UNESCO Statisztikai Intézete szerint Malajziában, Indiában, Tunéziában, valamint Dél-Koreában és az Egyesült Arab Emírségekben van a legtöbb STEM-szakirányú végzett” – fejti ki Catrin Meyringer, a RoboManiac programozó- és robotikaképző cég ügyvezetője. Meyringer továbbá hozzáteszi: „Itt a gyerekeket korábban és fokozottabban fejlesztik, mivel ezekben az országokban jobban tudatosult a fontosság nemcsak a munkaerőpiac szempontjából, hanem a korunk kihívásainak megoldásához is.”
A STEM-oktatás a gyermekeink, különösen a lányok számára ezért is kiemelten fontos. 2022 óta a „Digitális alapképzés” az ausztriai iskolák egyik tantárgya. E tekintetben azonban még van hová fejlődni. A Linzi Johannes Kepler Egyetem (JKU) 2023. júliusi felmérése riasztó eredményekre jutott: a tárgyat oktató pedagógusok 55,8 százaléka saját tudását „elégséges” vagy „elégtelen” szintre értékeli.
Hogyan járulhatnak hozzá a szülők gyermekeik STEM-oktatásához az iskolán túl is? Egyéni fejlesztéssel: látogatások műszaki múzeumokban, tudományos műsorok vagy YouTube-videók, kiegészítő tanfolyamok és szabadidős ajánlatok segítségével. Így a gyerekek játszva ismerkedhetnek meg olyan témákkal, amelyek talán rabul ejtik őket. Amivel megalapozódik a STEM-oktatás alapja.
